 Mediante as dificuldades cotidianas de se educar os filhos, vê-se
a necessidade de agir com maior rigor, utilizando-se de um planejamento a ser compreendido e discutido entre todos aqueles que convivem
com as crianças. É importante criar um método que ajude no processo educacional dos filhos. Não obstante, agir organizadamente traz mais harmonia
para dentro dos lares, além de gerar a gostosa sensação
de se estar cumprindo a vital missão: educar o ser humano
para uma vida mais plena.
Faz-se necessária a lembrança de que a educação infantil deve acontecer em casa, e que
à escola compete a formação acadêmica,
acrescida de alguns valores. Portanto, é um
casamento de forças educacionais e não um jogo de empurra-empurra, no qual a criança
deixa de ser educada e de quebra sente-se um transtorno. A educação leva tempo, não
ocorre da noite para o dia. Ela é um
processo. Não somos máquinas programáveis, somos
gente, que necessita de desenvolvimento e maturidade para tornar a vida
melhor.
Os últimos tempos têm dado amostras de resultados desastrosos de uma educação com
baixos limites em sua estrutura, além da
bola-de-neve dos relacionamentos ruins que são desenvolvidos, parte como conseqüência deste equívoco. Contudo, a natureza é
especial, e as possibilidades favoráveis são ilimitadas. Para aqueles que despertam com nova esperança
em seus corações,
encontrarão força para fazer a diferença, de seu jeito particular, próprio
de cada família.
Destacam-se alguns pontos-chave no processo de educação. Eles determinam o grau de êxito em cada caso. São o sacrifício, acordo,
objetivos, conhecimento, paciência, firmeza e perseverança. Acrescente outros itens que desejar e melhore ainda mais este encontro
de boa vontade na educação dos filhos.
1. SACRIFÍCIO
A tarefa da Educação requer sacrifícios como o da paciência, perseverança e firmeza. Tudo tem um preço na vida. Compreender o
resultado do sacrifício ajuda a tornar o custo mais leve. Há tempos as pessoas evitam os sacrifícios, cujo termo significa:
privação de coisa apreciada.
2. ACORDO
Todos os cuidadores precisam conhecer e estar de acordo, e agir em parceria. Assim, a força estará concentrada na união e na
aprovação sobre a forma de se educar, em comum acordo. A criança percebe o conjunto coerente.
3. OBJETIVOS
Estas tarefas de Educação visam a educar a criança e, conseqüentemente, trazem mais harmonia para o lar. Todos devem ter
conhecimento acerca do que se pretende com a educação.
4. CONHECIMENTO
A criança, a partir de 2 anos de idade aproximadamente, testará e contestará os pais, utilizando-se da famosa birra (choro,
esperneação, etc) como instrumento para esta finalidade "Quem não
chora, não mama".
5. PACIÊNCIA
Sem a paciência desistimos de nossos projetos, com ela, nos alimentamos diariamente,
dando forças para a firmeza.
6. FIRMEZA
Manter a prática firme da educação e criar o seu hábito levam a consistência e a segurança da criança. Lembre-se que o tempo gera
o hábito. O hábito gera economia.
7. PERSEVERANÇA
No dia-a-dia é que se constrói a educação, portanto, a sua manutenção persistente é fundamental.
A constância permite um
resultado bem melhor.
Vale lembrar a questão humana presente na vida familiar: o quanto se está envolvido com
os filhos e as influências causadas
nos pais em virtude de seus comportamentos. Ou seja,
tolera-se ou não certos comportamentos infantis de acordo com algumas
experiências
passadas dos pais, tais como o choro, as dificuldades, etc. Os pais podem estar "cegos"
mediante certos
comportamentos dos filhos. A história de vida é singular. Cada um tem a
sua, inclusive a criança. Misturar as estações só
dificultará o processo educacional, e de
convivência. Não é tarefa fácil, todavia vale a pena.
Outra questão é o sentimento de culpa é comum nos pais, em virtude do pouco tempo que
passam juntos com os seus filhos, pelo
baixo ânimo e paciência que oferecem após um dia de exaustivo trabalho, além do acúmulo de noites mal dormidas, etc. No entanto,
a culpa apenas dificulta a educação, diminuindo as chances de se praticar o que é necessário. Os pais acabam invertendo as
prioridades, dão o que não deve, a exemplo dos presentes. Não compre os
filhos com coisas, compartilhe educação.
Algumas regras colaboram no processo da educação infantil:
1. Estar disposto a certos sacrifícios.
2. Manter comunicação constante. As conversas fazem parte da educação.
3. Não atender as birras, mas aos pedidos.
4. Expor à criança que só será atendida se pedir em tom de voz normal.
5. Evite usar os personagens de televisão para amedrontar ou punir os filhos, faz mais sentido alegar que são os pais ou
cuidadores que estão educando.
6. Não voltar atrás.
7. Oferecer algum tempo diário para se dedicar aos filhos, carinho, brincadeiras, etc.
8. Evite a contradição entre o que é dito pelos pais. A criança se sente confusa e dividida.
9. Os pais são o modelo a ser seguido. Pense que tipo de modelo é o seu.
10. Não acredite que o tempo, por si só, dará jeito na situação. Não haveria sentido em existir a educação.
O pedido de socorro emitido pelos pais é compreensível, porém, a criança também grita por
ajuda.
A birra é uma forma de saciar os prazeres infantis, entretanto, quando atendida, ela
agrada e ao mesmo tempo gera um mal estar
na criança, que precisa de educação. Quando nos sentimos sem apoio (limites), a angústia é a sensação que expressa tais
circunstâncias. O sacrifício de manter
a educação é a luta diária que cabe aos pais, e que tem como
recompensa a boa
formação.
Sacrifício requer uma cota de entrega.
Em Efésios 5:2, temos: "e andai em amor, como também Cristo nos
amou e se entregou a si mesmo por nós, como oferta e
sacrifício a
Deus, em aroma suave".
Pense profundamente sobre a entrega que deseja empreender. O método que persiste é
aliviado pelo tempo. A criança aprende e
cria os seus mecanismos próprios.
Creia nela e em suas possibilidades de educação.
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