O profissional denominado PROFESSOR é, naturalmente, de extrema
importância para o futuro de nossa sociedade. Felizmente, em
anos recentes,
padrões de capacitação docente têm sido criados no intuito de aperfeiçoar e valorizar
este profissional, que a muito
não recebe o devido reconhecimento. Estamos também presenciando o surgimento de um novo professor: o professor GESTOR.
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"O educador não é mais aquele que vende seu tempo para a escola, mas sim um detentor de competências que agregam valor para o alcance
dos objetivos institucionais" (Marcelo Freitas). |
Neste texto, vamos discutir um pouco sobre o porquê deste novo professor,
contextualizando sua formação a partir da sociedade atual
e suas características
como gestor da sala de aula.
Vivemos em um mundo de transformações, um mundo acelerado, com características
diferentes da sociedade ou época em que uma grande
maioria, dos professores atuais,
foi formada.
Em conseqüência este professor trabalha com um aluno com valores, características e
ações bem diferentes daqueles para qual ele foi
preparado para trabalhar. Em muitas rodas de professores o discurso comum é sobre alunos desinteressados, que não querem nada com os
estudos, que não respeitam mais a escola.
Para mudar este quadro, os professores viram-se diante de um grande desafio: revalidar o seu diploma, a sua formação, para acompanhar as
transformações deste aluno e
conseqüentemente, desta sociedade.
Mas que sociedade é esta?
Vivemos na sociedade do consumo e do hedonismo, onde a individualidade é maior a cada
dia e temos menos espaços de convivência dos
membros da família (estamos trocando a sala
pelo quarto), onde o certo e o errado se confundem. Onde as crianças e jovens aprendem
principalmente a partir da TV, dominam e utilizam com facilidade as tecnologias,
são egocêntricas (primeiro o eu), possuem pouco
contato com a frustração e apresentam
uma adolescência precoce.
Nossa sociedade está em processo de mudança e como em todo processo de mudança,
nos aponta dois caminhos: o da oportunidade e o do
perigo...
E o professor, como se adaptou a este cenário atual, que caminho escolheu? O que mudou na
sua prática docente (a organização dos
horários e do espaço, a metodologia, os procedimentos
de agrupamento e de avaliação, a relação com a família e aluno.)?
Lidar com esta sociedade e com este perfil de alunos exige novas habilidades para novas competências. Em nossa formação de professores
não fomos treinados para lidar com o
planejamento de nossa própria carreira ou com a definição de metas e não temos, muitas
vezes, os mais simples conceitos de administração, de custos, marketing, fidelização e
captação de alunos.
Até pouco tempo para ser um bom professor bastava ter uma boa didática e conhecimento
da sua matéria, dar a sua aula e pronto.
O resto era responsabilidade da direção da escola
ou da família do aluno. No cenário atual, este é o caminho do perigo: tornar esta
visão
da profissão a única visão disponível ao educador.
O professor que escolheu o caminho das oportunidades, incorporou as habilidades e competências para a gestão de mudanças e de processos.
E para isto, revalidou o seu diploma acrescentando
novos elementos para sua atuação com este aluno vindo da sociedade descrita acima,
buscando novas metodologias e novas experiências em áreas diversas.
Além dos saberes técnicos advindos de seu curso de formação, o professor gestor deve
possuir uma base sólida e ir além dos saberes
cognitivos, buscando
conhecimento em:
Legislações; Teorias Educacionais / de Aprendizagem / do Conhecimento;
Conhecimentos Específicos (aperfeiçoamento na sua área)Português / Inglês /
Filosofia / Informática / Saúde; Planejamento;
Administração; Metodologia; Novas Tecnologias; Avaliação; Relações Interpessoais; Liderança; Marketing;
Criatividade e
Auto-estima.
Sem esquecer que não se pode "formar-se" professor sem fazer uma escolha ideológica
(Formam-se técnicos mas, não educadores, formam-se
gestores mas, não professores gestores.). Este é o grande diferencial da nossa profissão.
Este novo perfil de professor ainda nos proporcionará muitos debates, conflitos e
confrontos, para os quais precisamos estar
preparados.
Pare um pouco, agora, e faça este pequeno exercício: Busque estratégias visando o
equilíbrio entre: Debates ideológicos (acredito
que) X Conflitos de interesses
(a escola necessita de);
Pedagogia da necessidade (Trabalho) X Pedagogia da liberdade (Gostar).
Fica claro que, o professor gestor necessita de uma visão ampliada da Escola, percebendo sua importância para além da sala de aula, se
percebendo como peça chave de conjunto maior,
consciente de que cada ação sua irá influenciar diretamente em todo o andamento da escola.
O professor gestor tem a competência para a gestão da sala de aula e tem também a visão
do gestor educacional, percebendo a escola como
um todo.
Vejamos agora, algumas características deste PROFESSOR GESTOR:
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Constrói uma imagem positiva de si, dos alunos e da escola. |
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É co-responsável pela captação e fidelização de alunos. |
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Busca atualização, em diversas áreas, constantemente; |
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Planeja suas ações, prevendo suas conseqüências. É pro-ativo; |
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Comunica-se bem e mantém a todos bem informados sobre o seu trabalho - do porteiro ao diretor - da padaria ao
jornal; |
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Mantém o foco onde o aluno e a família estão; |
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Mantém contato com os ex-alunos, e com outras pessoas interessantes para a escola; |
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Estimula e utiliza as tecnologias disponíveis na escola; |
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Envolve pais, alunos e os outros professores com os seus projetos para a escola; |
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Fundamenta suas ações a partir do P.P.P e da realidade. |
| . |
Estabelece, com os alunos, metas de curto, médio e longo prazo e cria instrumentos para acompanhamento; |
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Descobre o que os alunos, pais, diretores, supervisores e os diversos públicos de interesse valorizam; |
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Compreende o ambiente escolar e o cenário externo e interno; Conhece a cultura da escola e sente o seu pulsar. |
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É Participativo e comprometido com a escola e seus alunos. |
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Na sala de aula:... |
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Contextualiza o ensino. |
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Gerencia o tempo e os processos. |
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Possuiu uma postura transinterdisciplinar. Trabalha pautado
na realidade e na sociedade que temos. |
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Adota metodologia de pesquisa e separa a idéia de competência
de conteúdos; |
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Promove o trabalho em grupo e com projetos; |
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Não traz para os alunos respostas para perguntas que eles não
fizeram e sim, formula com eles
novas perguntas, incentivando
novas descobertas; |
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Valoriza os alunos. Sabe que até os "com mais dificuldades"
têm características positivas que
podem suscitar o recebimento
de elogios que melhoram a sua auto-estima. |
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Promove a colaboração. Sabe que não é detentor único do saber. |
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Reconhece nos conflitos uma oportunidade para o crescimento e amadurecimento da turma. |
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Utiliza os meios burocráticos e tradicionais do ensino para
facilitar, não para constranger. |
O Professor Gestor, acima de tudo, tem coragem de ousar, inovar sem se distanciar
de sua missão de educar para um novo mundo
possível!
Cada uma destas considerações não deve ser vista isoladamente. O Professor Gestor terá de construir um quadro mental que integre a
totalidade das considerações aqui feitas. Seria um
erro pensar que a adoção de uma cartilha transformaria o Professor em Gestor.
Por onde começar?
Ficam algumas dicas de grandes profissionais, excelentes gestores:
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Seja inquieto (reinvente-se), Seja corajoso (não tema a mudança), Seja insatisfeito (tenha visão crítica do seu
trabalho).Nizan Guanães |
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Não seja ingênuo. Você vai ser avaliado até pelo seu
modo de vestir. Mara Behlau |
| . |
É preciso saber lidar com o imprevisto. Faça perguntas!Cabrera |
| . |
Faça parte da solução. Seja flexível, tolerante e
comprometido com a vitória. Resolva problemas, não
os crie
nem os esconda. Richard D´Aveni |
| . |
Existem palavras que ofendem.Existem palavras que
motivam. Por isso, muito cuidado com o que fala para os
outros. Edina de Paula Bom Sucesso |
| . |
Observe a sua prática, o seu entorno e o entorno da escola
e a partir daí analise e planeje a sua interação
efetiva
com o seu aluno. Estabeleça metas, envolva a todos e acompanhe os resultados. |
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